大学英语阅读课的“教”与“学”
发布时间：2024-05-01 点击次数：
所属单位：外国语学院
教研室：第一英语教研室
发表刊物：长春工业大学学报
项目来源：无依托项目研究成果
关键字：阅读 提问 理解能力
摘要：英语阅读是一个很复杂的认识过程。泛读不同于精读，它不仅要提高阅读能力与阅读速度，而且需要师生双方的互动，教师要注重课堂提问技巧的灵活运用，帮助学生最终有效地提高英语阅读能力与阅读水平。
第一作者：武琳
论文类型：期刊论文
卷号：第25卷
期号：总第94期
页面范围：3
是否译文：否
CN号：22-1306/T
发表时间：2004-09-01
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