所属单位：数学与统计学院
教研室：数学教研室
发表刊物：长春工业大学学报
项目来源：其他研究项目
摘要：随着社会、教育的发展，新教材功能观认为，教学的目标不仅仅是知识的传授，还包括学生对学习过程的理解、学习方法的掌握，以及态度、情感和价值观的培养熏陶。对比中国与美国、法国高等数学教材的特点，从而为我国高等数学教材改革提供借鉴具有一定的现实意义
合写作者：金星
第一作者：贺莉
论文类型：期刊论文
卷号：３５
期号：１
页面范围：2
ISSN号：１６７４－１３８２
是否译文：否
CN号：２２－１３８３／Ｇ４
发表时间：2014-03-01